Звіт директора Водицької ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 Палкуша Валерія Юрійовича за 2019 -2020 навчальний рік

Кадровий склад

В школі працює 37 вчителів.

11 т.р. - 8;

спеціаліст - 4;

спеціаліст ІІ категорії - 7;

спеціаліст І категорії - 11;

спеціаліст вищої категорії – 7;

«старший учитель» - 4;

«вчитель-методист» -1;

«Відмінник освіти» - 1..

НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА ШКОЛИ

Розвиток критичного мислення і компетентностей учнів шляхом впровадження інноваційних технологій».

На засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання:

Обговорення і затвердження планів роботи методичної ради та ШМО на 2019-2020 н. р.

Обговорення нових навчальних програм з базових дисциплін, підручників, рекомендацій МОН України щодо викладання предметів.

Про підготовку та участь учнів у шкільних, районних предметних олімпіадах.

Планування методичної роботи з молодими вчителями з питань організації освітнього процесу.

Про підготовку до проведення предметних тижнів та декад.

Про підготовку до атестації вчителів.

Моніторинг знань учнів з основ наук.

Організація взаємовідвідування відкритих уроків. Аналіз особливостей сучасного уроку.

Про участь учителів школи в конкурсі «Учитель року».

Організація повторення навчального матеріалу та підготовка до ЗНО та ДПА.

Діяльність роботи методичних структур щодо вдосконалення педмайстерності та фахового рівня педагогів. Протягом навчального року проведено 5 засідань педагогічної ради обговорено такі питання:

-Формування здоров’язберігаючих компетентностей школярів– педрада-дослідження

-Стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з предмету Захист Вітчизни.

-Про розвиток початкової школи в контексті завдань Нової української школи: рік другий– педрада-майстер-клас

-Про психологічний супровід адаптації до нових умов навчання учнів 1 та 5 класів в І семестрі поточного навчального року - педрада-консиліум

-Забезпечення наступності в роботі початкової та основної школи як одна з основних умов реалізації гуманної педагогіки – педрада-презентація

В школі діють 4 методичні обʼєднання, які працюють над вирішенням поставлених проблемних питань.

МО вчителів початкових класів та вихователів ГПД Проблемне питання:”Розвиток індивідуальних та творчих здібностей учнів початкових класів” МО вчителів природничо-математичного циклу: Проблемне питання:”Застосування елементів інтерактивних технологій на уроках природничо-математичного” МО вчителів гуманітарного циклу Проблемне питання:”Розвиток критичного мислення учнів на уроках засобами інноваційного навчання” МО класних керівників Проблемне питання:”Формування навичок самоврядування, соціальної активності та соціальної відповідальності у процесі практичної громадської діяльності школярів”.

Педагогічні працівники проводять відповідну роботу з обдарованими учнями.

Протягом минулого навчального року учні школи брали участь у конкурсах:

«Соняшник»-67 учасників;

ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з базових дисциплін -18 часників;

Бебрас-2020- 40 учасників;

Міжнародний конкурс із укр. мови ім. П. Яцика -9 учасників;

Змагання з волейболу -12 учасників (2 команди);

Змаганння з настільного тенісу -6 учасників (2 команди);

Районний конкурс читців- 3 учасники.

У колективі працюють 4 молоді спеціалісти. За кожним із них закріплено вчителя-наставника. Вони працювали над такими питанням:

Планування роботи вчителя. Нові навчальні програми з предметів. Шкільна документація. Вимоги до її ведення. Практичне заняття: «Як вести класний журнал, журнал гурткової роботи».

Анкетування « Якої допомоги ви потребуєте?»

«Психологія спілкування учитель — учень».

Моделювання структури уроку відповідно до обраного типу.

Психолого-педагогічні вимоги до перевірки та оцінки навчальних досягнень: організація контролю за процесом засвоєння знань; функції оцінки, групові та індивідуальні оцінки; самооцінювання та взаємооцінювання. Аналіз контрольних робіт. Система їх перевірки та роботи над помилками.

Підготовка до відкритого уроку.

Презентація меседжа « Мої досягнення»

Цього року атестацію пройшли 6 вчителів.

Її результати:

підтверджено вищу категорію - 1 вчителю;

підтверджено І категорію - 1 вчителю;

встановлено ІІ категорію - 2 вчителям;

підтверджено 11 т. р. – 2 вчителям.

Участь педагогів у фахових конкурсах

Бережник Н.Ю.- вчитель року Учитель року 2020 в номінації “Початкові класи”

Палкуш ВЮ.- читель року 2020 в номінації “Історія”

Осієвський В.В. -вчитель року Учитель року 2020 в номінації “Історія”

Пріоритетні питання над якими буде працювати школа в 2020-2021 н. р.

Реалізації завдань Нової української школи та Державних стандартів початкової, базової, та повної загальної освіти.

Впровадження новітніх та дистанційних освітніх технологій з метою забезпечення державних стандартів освіти.

Виховання відданості пріоритетам свободи та демократії, збереження національних та християнських цінностей.

Створення безпечного середовища, інтеграція дітей з особливими потребами в загальноосвітні школи.

Інтеграція в світову спільноту.

Кадрове забезпечення.

Професійний ріст, самоосвіта, мотивація та стимуляція праці вчителів.

Управлінський освітній менеджмент.

Матеріально- технічне забезпечення освітнього процесу.

Партнерство між учасниками освітнього процесу (учні-вчителі-батьки-громада).

Виховна робота

Пріоритетним напрямом виховання у 2019-2020 навчальному році є формування в учнів ціннісного ставлення до суспільства та держави, які проявляються в таких якостях: самосвідомість, національна свідомість, патріотизм, правосвідомість, політична культура тощо. А стрижнем виховного процесу є національно – патріотичне та громадянське спрямування.

Колектив школи керувався головним завданням – виховати морально здорову, духовно багату, різнобічно розвинуту людину, яка поважає й любить рідну землю, культуру свого народу; громадянина правової держави, який знатиме й поважатиме закони, любитиме Україну, орієнтуватиметься в сучасному політичному житті й буде готовий працювати заради процвітання своєї Батьківщини.

Вся виховна робота проводилась згідно плану виховної роботи школи та підпорядковувалась меті: створення виховного простору як ресурсу розвитку креативної дитячої особистості в контексті реалізації основних орієнтирів виховання. Протягом 2019-2020 навчального року у виховній роботі школи підвищено рівень національного, патріотичного виховання та превентивної роботи.

Тема Першого уроку 2019-2020 н.р. - «Моя країна-Україна». Мета уроку - формування в учнів розуміння єдності й цілісності України, її багатонаціонального народу як національної ідеї розвитку вільної, незалежної, демократичної та заможної держави.

Під час уроку у 1-11 класах класними керівниками були реалізовані такі завдання:

- ознайомлення учнів з основними історичними подіями становлення державності України;

- формування відчуття приналежності до України, усвідомлення себе українцем, почуття особистої відповідальності за долю держави та українського народу;

- формування та готовність служити Батьківщині своєю працею;

- виховання поваги до державних символів, шанобливе ставлення до традицій українців та представників інших національностей, що населяють країну.

Форми і методи проведення Першого уроку були різноманітними і стали творчим доробком кожного класного керівника, обиралися вони з урахуванням вікових та психологічних особливостей учнів.

Класні керівники 1-11 класів акцентували увагу на тому, що патріотизм – це звичайний стан повсякденного життя людини, який виявляється не тільки під час надзвичайних ситуацій, а і у прагненні жити в Україні, розумінні необхідності дотримання конституційних та правових норм, володінням державною мовою, шанобливим ставленням до історії, культури та традицій українського народу.

З метою формування основних понять про народ, націю, суспільство, державу, активної громадянської позиції та відповідальності за долю рідного міста, України; виховання почуття єдності власної долі з долею Батьківщини в школі проведено:

-Диктант до Міжнародного Дня грамотності;

-Круглий стіл до Дня юриста України (9-11 класи);

- Брейн-ринг «Підліток і право»;

- Козацькі забави до Дня українського козацтва;

-Посвята в козачата;

- Мовознавчий калейдоскоп до Дня української писемності та мови;

-Відеоролик до 75-ої річниці Перемоги;

-відеоролик до Дня української вишиванки;

Національно-патріотичне виховання є складовою виховного процесу, головною метою якого є набуття молодими громадянами соціального досвіду, готовності до виконання громадянських і конституційних обов'язків, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури взаємин, формування особистісних рис громадянина Української держави. У школі створено курінь “Воїни добра імені Дмитра Вітовського” до складу якого входять 10 роїв, діє гурток “Ми українці”.

З метою ціннісного ставлення до себе, культури здоров’я у закладі були проведені заходи:

- тренувальні заняття з екстренних ситуацій;

- проведено зустріч із медичним працівником ФАПу Ткач Н.Д.

У жовтні проходила акція «16 днів проти насильства».

У рамках акції практичний психолог Захарук Н.В. провела тренінгове заняття із використанням методики «Рівний – рівному» на тему «Хто страждає від насильства?» , соціальний педагог школи Сойма В. В. провела бесіду «Ми різні, але ми рівні» (1-11 класи); класні керівники години спілкування, бесіди для учнів 5-11 класів: «Хлопчачий чи дівчачий світи: схожі чи різні?», «Цінності ґендерної рівності», «Рівні можливості в отриманні професії».

З метою ціннісного ставлення до природи, відповідальності за стан її збереження, залучення школярів до громадської діяльності, спрямованої на захист оточуючого середовища, знань про сучасні проблеми екології, розуміння кожним учнем найголовнішої проблеми людства – проблеми виживання, яке стосується не тільки людей, а й кожної істоти на Землі, з учнями проведено заходи:

класні години на тему:

«Чи збереже людина природу?» (6 клас, класний керівник Гряділь Г.Д.);

«Екологічними стежками Карпат» (11 клас, класний керівник Никорич Т.Г.)

З метою ціннісного ставлення до мистецтва для учнів школи проведено:

• святкова лінійка «Маю честь запросити»;

• Свято «Школа – моя сім’я, моя родина, моя рідна Україна» до 45-ої річниці закладу;

• День Святого Миколая – свято несподіванок (1-і класи, класні керівники Бережник Н.Ю., Рахівська Н.І.)

• Виставка «Новорічна феєрія»;

• Калейдоскоп новорічних свят.

З метою ціннісного ставлення до праці та поняття професійного самовизначення проведено:

• гра-бесіда «Бджілка мала, але й та працює» (1-2 класи);

• гра-мандрівка «Професія моїх батьків» (5-6 класи);

• профорієнтаційний калейдоскоп «Всі професії важливі» (11 клас, класний керівник Никорич Т.Г)

На виконання Комплексної програми профілактики злочинності, Комплексної програми профілактики правопорушень у школі:

• розроблено план заходів щодо запобігання злочинним проявам в учнівському середовищі;

• виявляються учні, схильні до скоєння правопорушень, та заповнюється банк даних на таких підлітків;

• працює рада з профілактики правопорушень;

• зустріч із працівниками національної поліції.

• Проведено Всеукраїнський Тиждень права (з 09 по 14 грудня ), в рамках якого:

• виховні години «Порушення прав в казках» (1-2 класи); «Наші права – щасливе дитинство» (3-4 класи); «Права дитини понад усе» (5-6 класи); «Пустощі та кримінальна відповідальність» (7-11 класи);

• конкурс малюнків «Я маю право на…» (1-4 класи)

• вікторина «Чи знаєш ти свої права?» (5-6 класи).

У школі створена і діє рада з профілактики правопорушень. Проведено три засідання. Постійно ведеться робота з попередження булінгу, виховання толерантного відношення до людей. На засіданнях Ради розглядались випадки порушення поведінки учнями, схильними до порушень дисципліни, пропусків занять без поважних причин.

Класні керівники здійснюють постійний контроль за відвідуванням занять учнів, за успішністю знань, проводять необхідні педагогічні консультації з батьками учнів, вивчають характер та прояви особистості учнів, здійснюють всю виховну роботу з дітьми девіантної поведінки, проводять роботу по залученню учнів в гуртки та секції за інтересами, залучають до роботи у класі та в школі.

У 2019–2020 навчальному році діяло методичне обʼєднання класних керівників. Було проведено два засідання, на яких розглянуто такі питання:

• Особливості організації виховного процесу в 2019–2020 навчальному році. Планування виховної роботи у школі. Огляд сучасної літератури з питань виховання.

• Батьківський комітет класу і його роль у співпраці батьків, учнів та класного керівника.

Поряд із традиційними формами роботи з громадянського виховання значне місце посідає шкільне самоврядування.

Президентом учнівського парламенту «ТЕМП» є учениця 8 класу Бережник Христина. Один раз на місяць (впродовж вересня-лютого) проводилося засідання учнівського парламенту.

Поле дії учнівського самоврядування– забезпечення порядку, організація чергування в школі, класних кімнатах, дозвілля на перервах, проведення загальношкільних лінійок, виставок, контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог, організація роботи щодо збереження шкільного майна, підручників, благоустрою території школи, участь в гуртках, секціях, підготовка та проведення конкурсів, свят.

Приділяється значна увага роботі з батьками. Проводяться батьківські збори, засідання Ради школи. На засіданнях розглядаються питання успішності та стан відвідування учнями школи, організація харчування, дотримання правил , статуту школи. Було проведено 2 засідання Ради школи.

Підсумовуючи, слід зазначити, що учні школи протягом 2019-2020 н.р. були задіяні в навчально-виховному процесі, мали доручення, були залучені до роботи гуртків, спортивних секцій.

1. Мета та завдання виховної роботи на 2020–2021 н.р.

МЕТА: формування цілісної особистості, усебічно розвиненої, здатної до критичного мислення; патріота з активною позицією, який діє згідно з морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення; інноватора, здатного змінювати навколишній світ, розвивати економіку, конкурувати на ринку праці, вчитися впродовж життя

ЗАВДАННЯ:

• формування в молодого покоління високої патріотичної свідомості, виховання любові до рідної землі, українського народу, шанобливе ставлення до його культури;

• формування моральної активності особистості, чесності, правдивості, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, толерантності, терпимості до іншого, миролюбності, готовності допомогти іншим, обов’язковості, ввічливості, делікатності, тактовності; вміння працювати з іншими; здатності прощати і просити пробачення;протистояти виявам несправедливості, жорстокості;

• формування усвідомлення природи в житті людини, почуття особистої причетності до збереження природних багатств, відповідальності за них, здатності гармонійно співіснувати з природою; екологічної безпеки, критичної оцінки споживацько-утилітарного ставлення до природи, вміння протистояти негативним проявам;

• виховання особистості, яка має систему елементарних мистецьких знань, адекватно сприймає художні твори, здатна збагнути та виразити власне ставлення до мистецтва, прагне та вміє здійснювати творчу діяльність у мистецькій сфері;

• виховання усвідомлення дітьми та учнівською молоддю соціальної значущості праці, розвиненої потреби в трудовій активності, формування навичок здорового способу життя;

• формування вміння цінувати себе як носія фізичних, духовних та соціальних сил, вміння протистояти негативним проявам у суспільстві, бути компетентним у питаннях захисту власного здоров’я.

Підготовка школи до 2020-2021н.р.

1. Закуплено та підключено другий котел марки ALTEP

для обігріву школи. Проводиться капітальний ремонт електромережі школи на суму 297 тисяч грн.

2. Проводиться капітальний ремонт внутрішніх туалетів школи на суму 288 тисяч 500 гривень

3. Завершується будівництво надвірного спортивного майданчика на суму200 тисяч гривень. Побілка та покраска класних приміщень та коридорів буде завершенопісля капітального ремонту електромережі школи.